Sustentabilidad ambiental universitaria: Estrategias y percepciones en la UNACH. Un estudio de caso

Ligia Margarita  Domínguez-Castañón; Blanca Flor  Esquinca-Castillejos; María Eugenia  Culebro-Mandujano; Silvia Concepción  Ramírez-Peña; Francisco  Guevara-Hernández

doi:10.54502/msuceva.v3n1a9

Autores/as

Ligia Margarita Domínguez-Castañón Escuela de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), México
Blanca Flor Esquinca-Castillejos Escuela de Ciencias Administrativas CIX Universidad Autónoma de Chiapas, México
María Eugenia Culebro-Mandujano Universidad Autónoma de Chiapas: Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México
Silvia Concepción Ramírez-Peña Escuela de Lenguas, Campus San Cristóbal de Las Casas, Universidad Autónoma de Chiapas, México
Francisco Guevara-Hernández Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH-México)

DOI:

https://doi.org/10.54502/msuceva.v3n1a9

Palabras clave:

Conciencia ecológica, Chiapas-México, cultura ambiental, educación ambiental, formación universitaria, gestión administrativa, sostenibilidad

Resumen

El objetivo del estudio fue identificar y analizar las estrategias y acciones que respaldan la educación ambiental y la percepción universitaria con respecto a la cultura ambiental promovida en la Escuela de Ciencias Administrativas Campus Arriaga de la Universidad Autónoma de Chiapas (México). El enfoque radica en explorar la contribución de esta institución hacia la cultura ambiental, mediante el despliegue de su currículo y acciones correspondientes. La investigación adopta un enfoque descriptivo, basado en un estudio de caso. El análisis se construye en torno a tres fuentes de información cruciales: i) Documentos del Proyecto Académico "Reforma para la Excelencia 2018-2022", Plan de Desarrollo Institucional y Plan de Estudios de la escuela; ii) Proyectos de investigación o extensión realizados en la unidad académica; y iii) Entrevistas con miembros de la comunidad universitaria. A través de 37 entrevistas con docentes, directivos, administrativos y estudiantes, se exploró la percepción respecto al tema ambiental. Los resultados evidencian la presencia de ocho unidades de competencia centradas en el tema ambiental, divididas entre las Licenciaturas en Contaduría y Administración. Además, se han implantado 23 acciones de largo plazo entre 2011 y 2023, junto a cinco proyectos de investigación implementados y cuatro productos académicos (ponencia, artículo y capítulos de libro) relacionados con el ámbito ambiental. Los hallazgos confirman que los participantes perciben que ambos programas educativos implementan actividades para fortalecer la cultura ambiental. Esto permite concluir que: a) las funciones sustantivas (docencia, investigación y extensión) y las acciones intrauniversitarias (Institucional y Escuela) impactan positivamente en la apropiación de la cultura ambiental entre la comunidad universitaria; y b) que la Escuela como ente generador de conocimientos y formadora de profesionales, enfoca sus esfuerzos para la formación integral con un alto sentido de responsabilidad y conciencia ambiental.

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Biografía del autor/a

Ligia Margarita Domínguez-Castañón, Escuela de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), México

Profesora de tiempo completo en la Escuela de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), México. Licenciada en contaduría (IESCH), Maestría en administración con formación en organizaciones (UNACH) y Doctorado en administración (IESCH). Desarrolla las líneas de investigación: Estudio de organizaciones, Mipymes, Sostenibilidad y responsabilidad social. Miembro del Sistema Estatal de Investigadores SEI categoría V nivel II del ICTIECH. Perfil deseable PRODEP-SEP. Ha publicado artículos en revistas nacionales e internacionales, capítulos de libros, ponente en congresos nacionales e internacionales. Es integrante de la Red Mexicana de investigadores en estudios organizacionales, A.C. desde 2013. Ha coordinado proyectos de investigación y ha sido evaluadora de proyectos de investigación para instituciones mexicanas y extranjeras, además de ser integrante de comités científicos de congresos internacionales.

Blanca Flor Esquinca-Castillejos, Escuela de Ciencias Administrativas CIX Universidad Autónoma de Chiapas, México

Profesora de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Chiapas adscrita a la Escuela de Ciencias Administrativas Campus IX Arriaga. Maestra en Administración de Educación Superior, Licenciatura en Contaduría Pública egresada del Instituto de Estudios Superiores de Chiapas. Experiencia en investigación desde 2014 a la fecha. Cuenta con el Perfil PRODEP-SEP. Las líneas de investigación que desarrolla se orientan a las empresas familiares, Mipymes y responsabilidad social.

María Eugenia Culebro-Mandujano, Universidad Autónoma de Chiapas: Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México

Profesora de tiempo completo de la Universidad Autónoma de Chiapas, adscrita a la Facultad de Lenguas Campus Tuxtla Gutiérrez de donde fue directora. Es Licenciada en la Enseñanza del Inglés por la SEP, Contadora Pública por la Escuela Bancaria y Comercial, Maestra en Administración con Formación en Organizaciones por la UNACH, Maestra en Comercio Electrónico por el ITESM y Doctora en Estudios Organizacionales por la UAM. Cuenta con una certificación internacional como profesora de lenguas por la Universidad de Cambridge. Desarrolla las líneas de investigación: Tendencias y enfoques actuales para la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Es integrante del Cuerpo Académico Consolidado en Paradigmas Educativos y la Enseñanza de Lenguas-SEP. Ha editado libros y publicado capítulos de libro y artículos en congresos internacionales. Ha sido Directora General de Investigación y Posgrado de la UNACH y actualmente es Secretaria General de la misma.

Silvia Concepción Ramírez-Peña, Escuela de Lenguas, Campus San Cristóbal de Las Casas, Universidad Autónoma de Chiapas, México

Profesora de tiempo completo de la Universidad Autónoma de Chiapas, adscrita a la Escuela de Lenguas Campus San Cristóbal de Las Casas de donde fue directora. Actualmente encargada de la Coordinación General de Relaciones Interinstitucionales. Licenciada en administración de empresas por el IESCH y maestra en administración con formación de organizaciones por la UNACH, especialista en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés como Segunda Lengua por la UPN. Estudiante del doctorado en tecnologías educativas. Desarrolla líneas de investigación sobre el potencial humano, neuropsicología aplicada a la educación, e Internacionalización de la Educación Superior. Representante institucional ante el CUMex, la AMPEI, OUI, DGESUI y Secretaria Técnica de la Red de Cooperación Académica e Internacionalización De la Región Sur Sureste de la ANUIES. Evaluadora de instituciones en procesos de ingreso a la ANUIES y de candidatos al Premio ANUIES a la Innovación Educativa.

Francisco Guevara-Hernández, Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH-México)

Profesor titular de tiempo completo en la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH-México) e integrante del Cuerpo Académico Consolidado en Agroforestería Pecuaria (CAAP)-SEP. Especialista en Agroecología, Recursos naturales y Extensionismo. Desarrolla las líneas de investigación-acción: Capacitación en áreas naturales protegidas, Agroecosistemas tradicionales y Monitoreo y evaluación de procesos. Ha coordinado proyectos nacionales e internacionales con componentes de extensión e investigación-acción. Integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores-CONAHCYT desde 2010. Ha publicado más de 150 artículos científicos en revistas indexadas, libros y capítulos de libro. Funge como editor de área y árbitro de revistas científicas, forma parte de redes y sociedades científicas y lidera dos grupos temáticos de investigación interdisciplinaria en Latinoamérica. Es integrante de los Núcleos Académicos del Doctorado en Ciencias Agropecuarias y Sustentabilidad (DOCAS) y la Maestría en Ciencias en Producción Agropecuaria Tropical (MCPAT) con reconocimiento del SNP-CONAHCYT y docente de pregrado en los programas educativos: Desarrollo Agroambiental, Ganadería Ambiental y Agronomía. Ha impartido conferencias y cursos de capacitación para diversos actores del sector agropeciario en más de 20 países. Es consultor y asesor para agencias de desarrollo y ONG´s de Europa, Estados Unidos de Norteamérica, America Latina y el Caribe. Por su labor académica ha recibido varios premios y distinciones.

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